-
Language :
แนวคิดการจัดการศึกษาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยทักษิณ
#แนวคิดการจัดการศึกษาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยทักษิณ ฝ่ายประถม พัฒนามาจากกรอบแนวคิดเพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของผู้เรียนในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิก สำนักงานเลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติ ว่าด้วยการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก)
#ภายใต้ชื่อโรงเรียนแห่งความสุข (Happy School) และการบูรณาการกรอบแนวคิดด้านการจัดการศึกษาแบบเชิญชวน (Invitational Education) ที่มุ่งพัฒนาศักยภาพและอัจฉริยภาพอย่างรอบด้านตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียนตามหลักการพหุปัญญา (Multiple Intelligences)
#รูปแบบการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ASK-C Model ที่เริ่มต้นจากความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจหรือการมีทัศนคติเชิงบวก (A) พร้อมทั้งพัฒนาทักษะเพื่อการเรียนรู้ (S) และการสรุปข้อค้นพบหรือองค์ความรู้ด้วยตนเอง (K) อันจะนำไปสู่สมรรถนะของผู้เรียน (C) ในท้ายที่สุด
#3F Model คือ ลำดับของการพัฒนาผู้เรียนที่แบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ 1) การสร้างความพร้อม (Forearm) 2) การค้นหาตัวตน (Find) และ 3) การพัฒนาและต่อยอด (Focus) ภายใต้ความเชื่อว่าทุกคนคืออัจฉริยะ ที่ยึดโยงกับความหลากหลายภายใต้ภูมิสังคมที่เป็นสังคมพหุวัฒนธรรม (Multicultural) เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข